PERÚ EVENTOS EN VIVO 21/08/2020.- Por:
Raúl Roque Sánchez.- Empezamos diciendo que en el departamento de Lima y Callao tenemos 13
universidades públicas y 43 privadas (total en Lima: 56 universidades) y a
nivel nacional existe 5l públicas y 92 privadas (total nacional: 143
universidades) con diversas facultades y diferentes especialidades por
facultad. Si hiciéramos un historial del número de egresados graduados en
Maestría y Doctorado por especialidad y facultad, nos asombraríamos de ver los
miles de profesionales con tales grados por especialidad y facultad de cada
universidad en los últimos 20 años laborando en diversos campos y sus tesis han
pasado al olvido.
Ahora bien, podríamos preguntarnos, por ejemplo: ¿Cuál es el aporte
científico que han dado los maestros y doctores al conocimiento científico
existente en las ciencias que han investigado y sustentado con sus
correspondientes tesis?, de igual modo, nos quedaríamos perplejos al comprobar
que no hay aportes científicos en sus tesis y por eso opino que esos productos
solo son otro trabajo práctico final aplicando los esquemas de la investigación
científica sin dar nada.
Una investigación científica para que sea considerada como tal, en
rigor, necesariamente debe ofrecer por lo menos el mínimo de conocimiento nuevo
a una ciencia en la que investigamos, en todo caso, investigar lo investigado
es malgastar el tiempo, insumos, materiales y dinero. Descubrir nuevo
conocimiento no es tan fácil, se requiere muchas cosas…Otra pregunta podría
ser: ¿Por qué las tesis de Maestría y Doctorado no están orientadas a obtener nuevos
conocimientos?, para responder tendríamos que ver como se enseña a investigar
en la universidad y en este terreno la universidad peruana (143 universidades)
tiene serias deficiencias entre otras, las siguientes: No cuenta con
presupuesto suficiente para hacer investigaciones serias y de rigor, No hay
buenos laboratorios, carece de muchos insumos para experimentos, no tiene el
equipamiento necesario para realizar investigaciones, los ambientes destinados
a la investigación no son los adecuados, no tiene equipos adicionales para las
prácticas de investigación especialmente en las ciencias de la salud, los
profesionales que enseñan investigación no tienen la experiencia científica que
requieren las ciencias duras o blandas según M. Bunge, los planes de estudio no
tienen las ciencias de avanzada.
En los 5 o 7 años que se estudia en la universidad ¿Se podrá lograr un
científico?, esta podría tener una variedad de respuestas... En esta Pandemia,
tenemos un grave problema científico mundial para crear una vacuna, en nuestro
caso peruano peor, de los miles de profesionales, ¿Cuántos son capaces de
investigar y crear tal vacuna?, Usted tiene la respuesta, estamos
científicamente atrasados, necesitamos auténticos investigadores en el campo de
la vida. Por eso lo que expreso implica una reestructuración académica de los
planes de estudio universitario. Ha pensado Usted ¿Cuantas ciencias se estudian
en los 14 años de Básica Regular y cuantas en la Universidad y de qué modo las
aprende? En la actualidad hay más de mil disciplinas científicas y en los 19
años que nos pasamos estudiando no llegamos ni a 20 disciplinas diferentes y
mal llevadas. He aquí algunas que conocemos y otras que no se enseñan: Física,
Física nuclear, Matemática Química, Química nuclear, Ornitología, Astronomía,
Cosmología, Astronomía Extragaláctica Geología, Geografía, Climatología,
Glaciología y Biología, Botánica, Zoología, Biología Nuclear, Microbiología,
Entomología, Ictiología, Medicina, Parasitología, Embriología, Histología,
Micología Virología Inmunología, Paleontología, Limnología, Etología,
Aracnología, Herpetología, Lepidoptorología, etc.
